Evaluación Final del Programa "Fortalecimiento Institucional del Empleo Decente y Oportunidades de Empleo para Jóvenes en Honduras (EURO +LABOR) (2022)

La presente evaluación final tiene el objetivo de analizar el desempeño del Programa EURO+LABOR identificando lecciones aprendidas, conclusiones, y recomendaciones teniendo como marco de referencia los criterios de relevancia, coherencia, eficiencia, eficacia, impacto y sostenibilidad. La evaluación ha profundizado en los aspectos siguientes:

• Evaluar en qué medida se logró fortalecer la Secretaría de Trabajo y Seguridad Social (SETRASS) para facilitar una transición de un enfoque orientado a la intermediación laboral a uno centrado en la promoción del empleo.
• Proporcionar elementos útiles para la formulación de nuevos programas en el sector de empleo y para orientar el apoyo presupuestario de la Unión Europea (UE) a través del programa EUROEMPLEO actualmente en fase de implementación. 

La evaluación ha tratado de reconstruir qué elementos se pueden observar que indiquen un cambio a nivel de efectos de los resultados con relación a tres distintos niveles del programa:

• El nivel de los procesos puestos en marcha por el programa en el que la evaluación final ha tratado deentender cómo se utilizaron los recursos para realizar las actividades previstas y ofrecer los servicios a los grupos destinatarios. Se trata, por tanto, de valorar si el programa fue eficiente en utilizar los recursos, cómo y si se logró involucrar los grupos destinatarios previstos, y cómo valoran su experiencia con el proceso del que formaron parte.
• El nivel de los impactos iniciales en que se analizó cómo los cinco resultados del programa provocaron cambios positivos con respecto a los problemas que se habían identificado en la fase de diseño. La teoría del cambio que se ha descrito antes ha reconceptualizado la estrategia de intervención para intentar comprender cómo el trabajo realizado en cada resultado contribuyó a un cambio positivo en la situación de partida.
• Por último, una tercera dimensión del proceso de evaluación se refiere a la evaluación de las percepciones y valoraciones de los actores involucrados.